Professor Sławomir Mozdzioch
Centre for Late Antique and Early Medieval Studies
Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences
Wrocław, Poland
e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie obsługi JavaScript.

IAE PAN guarantees to outgoing students signing an Learning Agreement, prepared in cooperation with the foreign partner, as well as agreement between AIE PAN and outgoing student and recognition of results, experiences and qualifications gained abroad. IAE PAN guarantees to stay in contact with the trainee and host institution, along with current evaluation on the program (monthly reports, evaluation questionnaires), to obtain from the host institution an evaluation of the degree of accomplishment of practice program in form of a final report and provision of references in form of a Certificate Company document and oblige trainees to provide a final report evaluating the degree of accomplishment of the program, the host institution.
Mobility of teaching and administrative staff as well as students will be encouraged also other IAE PAN activities: summer schools, conferences, roundtables, seminars and other. All events organised in the framework in IAE PAN activities shall always involve ERASMUS guests. This will increase the academic quality of the mobility allowing the visiting scientists to share the benefits and the outcomes of these IAEPAN academic events. IAE PAN guarantees access to information about the possibilities of going abroad and coming to Institute; transparent sending candidates abroad to give lectures, inviting candidates to lecture at the Institute; taking criteria of teacher mobility as part of the academic career into account.

The Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences (IAE PAN) is the only centre in Poland integrating a wide range of formerly isolated disciplines:prehistoric and medieval archaeology, classical archaeology, ethnology, as well as the history of medieval and modern material culture. It is a research institution boasting vast resources of documentation and archaeological material, which together with its specialised environmental and technical laboratories, provide an excellent basis for up-to-date archaeological, ethnological and historical investigations. A part of Institute’s scientific mission is offering III degree education, which has the advantage of integrating doctoral students with outstanding scientists. In all research centers of the Institute there is designated person to care for doctoral students. The Institute will actively promote Erasmus activities through its web site as well as in the form of e-mails to students and staff.

Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences is offering III degree education. The credit structure of doctoral degrees is in Poland not officially defined. Regulation of the MINISTER OF SCIENCE AND HIGHER EDUCATION of 1st. September, 2011 specifies the number of credits for the course of doctoral studies at 45-60. Institute will implement the directives of the Declaration of Bologna, caring about improving the quality and making its educational offer international. Students learning outcomes, as well as their verification will be determined individually for each student under an agreement between the host institution and the home institution and the outgoing or incoming doctoral student. The credit structure of doctoral degrees however, will be developed in Institute over the next year.
www. iaepan.edu.pl/erasmus/credit system (in construction)

The description of the PhD course of Archaeology of the Institute of Archaeology and Ethnology is provided online in the Course Catalogue in Polish and English. Our PhD programme is designed especially for the students who wish to expand knowledge of current trends in theory and methodology, as well as new disciplines that are presently used in archaeological research. The course should be completed with the writing of the dissertation.

The approval and monitoring of inter-institutional agreements for study and teaching mobility is based on an internal information and approval system supervised and directed by teaching staff members. The inter-institutional agreements for research and teaching mobility must be approved by the directors of the Institute. The Coordinator is responsible for creating and maintaining contact with the representative of the host institution, including obtaining information about the courses available. The Coordinator is responsible for advertising the exchange links to students in the subject area and for making the selection of students, ensuring that students have sufficient language skills and information to assist them in making suitable choices at the host university. The content of the traineeship abroad should be previously agreed on with the programme manager of doctoral studies.The Coordinator is also responsible for considering applications from incoming students.

The goal is for participants to have the linguistic level sufficient to gain the maximum advantage of their stay abroad. The languages that are considered required for participants are English, French, German , depending on the destination country or language required by any institution or enterprise. For countries that do not have an official language of the four, is considered English as a compulsory language.The minimum level required in these four languages will be: B1 . The Institute enable students to improve their language skills (through on-line tools or any other type of support) to achieve the required minimum level at the start of the mobility abroad (level to be specified and agreed on in the learning agreement).

Incoming student has the same rights as students in the doctoral program at the Institute. For each student is assigned a personal tutor. The student’s planned academic activities are decided in collaboration with his/her home institution. A specialized staff at the Institute will help in finding suitable accommodation for the period of student’s stay in the Institute, and will extend help in everyday matters, if necessary. Accomodation in the guest rooms of the Institute is available, too. For the outgoing students the decision concerning participation in the Erasmus Programme is taken in cooperation with the interested student and his/her supervisor. They plan the academic side of this visit on-line with the student’s individual programme.

If there is such demand, the lectures, seminars and other activities are held in English or German. Institute of Archaeology and Ethnology will ensure possibility to participate in language courses, provision of integration of lectures of incoming academic staff in the institution’s programme. Incoming students will have possibility of linguistic consultations and support given by lecturers. We will inform mobility participants about all the necessary language or cultural matters.


Under the Regulations, the scientific activities of the Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences (IAE PAN) include archaeology, ethnology/anthropology and history of material culture, associated with history, archaeozoology, palaeoeobotany, palynology, geophysics and selected technical sciences. In 2012, 27 cooperation agreements signed by the Polish Academy of Sciences or the Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences with foreign partners from 16 countries in Asia and Europe were accomplished. Thank to them, it is possible, amongst others, to continue research on cross-cultural interactions (in different areas and in different periods). The result of the cooperation is also the development of new research methods concerning ancient and medieval glass and pottery production (Polish-French, Polish-Spanish and Polish-Slovak cooperation); analyzing the stable isotopes in human remains for reconstruction of migration and diet of Neolithic communities as well as building and maintaining today's open-air museums, and creating dendrochronology scale (Polish-Swedish cooperation). The effects of this collaboration may include participation in archaeological excavations in Greece, Romania, Montenegro and Egypt, undertaking highly specialized analyses, the archive studies as well as an exchange of literature and research experience.
The range of formal cooperation in science, however, is not sufficient to ensure the completion of all these planned tasks of the IAE PAN employees that require contact with foreign centers. Therefore, the Institute financially supports work abroad, grants study leave to scholars travelling on research purposes to other countries, supports scholarships' applications. The particular attention is paid to the quality of teaching and research at partner institutions and their offer of teaching in foreign languages. The established cooperation relations are based on principles of reciprocity, balance and mobility of academic staff and students. The scientific cooperation concerns institutions with similar research profile, which leads to scientific development of both parties.
IAE PAN cooperates with many organizations in the European Union and other European countries. In the international cooperation of the Erasmus Programme the current directions of cooperation with non-European countries of the Mediterranean, Asia, Middle East and South America will be developed. In the last few years the relationships with scientific institutions of Russia and China became particularly intense. In the Erasmus Programme the IAE PAN will tend to intensify contacts with non-European countries and the group of so-called developing countries. In the selection of academic institutions to further cooperation in the framework of the Erasmus Programme the IAE PAN will take into account the convergence of scientific and research purposes, the aspiration to provide students with skills which would help them to find a work position, the opportunity to acquire additional skills and education, the political situation - to ensure safe residence for students and scholars abroad, creating opportunities to improve language skills. Very important will be also the extent to which the partner institutions support the creativity and innovation of students and enable the scientific development and facilitate access to relevant research material.
With the increasing number of partner institutions, the IAE PAN will tend to ensure that researchers from these institutions would provide lectures as a part of doctoral studies at the Institute. One of the important objectives will also implementation of the concept of combining doctoral studies with international training, which will allow students to increase their competitiveness on the labour market. An important tool to enhance the mobility will be a constant improvement of recruitment system, rating and monitoring of students as well as academic staff travels during the Programme. IAE PAN also plans to extend the educational offer and to take part in various international research projects in the Erasmus Programme. The effect of international cooperation in future will be preparation of joint educational offer in the third grade of education, including an uniform system of recruitment and syllabus, common in many aspects. The aim is to increase opportunities of further education for second grade graduates.
An involvement in international cooperation in the framework of the Erasmus Programme will be taken into account when assessing the quality of research and teaching of staff and students of the Institute.

The result of participation of the Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences (IAE PAN) in the Erasmus Programme will be improvement of quality of education of doctoral studies functioning at the Institute. The possibility of two-way exchange of students and staff with leading academic institutions will undoubtedly raise the level of research, accelerate spread of information, and therefore also innovations.
The activity of the Institute within the Erasmus Programme will result in widening the participation in doctoral studies also students from groups which do not entirely fit into the classic profile of a student, i.e. part-time employees, people with family responsibilities as well as elderly people. The Institute will support education initiatives in forms of e-learning. IAE PAN will enable an equal access to education, regardless of age, sex, race or religion, and will tend to create favourable studying conditions for the disabled.
As far as possible, due to the nature of its research activities, the IAE PAN will seek to match the profile of doctoral education to labour market requirements. Undoubtedly, one of ways to gain future jobs will be cooperation with external partners - both universities and social organizations.
Using its organizational structure, which is based on the functioning of the Institute's research centers in major Polish cities the IAE PAN will develop both the opportunities for studying at the Institute, as well as facilitate the participation of students from areas distant from spheres of direct interest of academic institutions.
All these actions should help to increase the number of places offered in the Institute study and thus, to increase the national educational offer and general raising of the scientific level. The Institute shall provide and facilitate access proper and up-to-date information on cross-border mobility on national and regional level.
Thank to the Erasmus Programme, both doctoral students and researchers will be able to confront their knowledge and achievements with scientific and educational experiences of colleagues from other research centers, not only in Europe.
The participation in the Programme will also contribute to a more dynamic use of Information Technology at the Institute, it will also encourage employees to invest in their own academic development. The participation in the international exchange will be one of important criteria for the assessment of education results as well as lecturing and research.
The Institute of Archaeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences will treat as a priority projects that focus on the analysis and elimination of obstacles to mobility, especially those that make impossible full recognition of scientific achievements abroad. A particular attention the IAE PAN will pay to students’ training. It will be supervised by the Programme coordinator along with the Head of the Study.


Zgodnie ze Statutem, działalność naukowa Instytutu Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk obejmuje archeologię, etnologię/antropologię kulturową i historię kultury materialnej, uprawiane w powiązaniu z historią, archeozoologią, paleoeobotaniką, palinologią, geofizyką i wybranymi naukami technicznymi.
W 2012 r. realizowano 27 umów o współpracy, podpisanych przez PAN lub przez IAE PAN z partnerami zagranicznymi z 16 krajów Azji i Europy. Dzięki nim możliwa jest m.in. kontynuacja badań dotyczących oddziaływań międzykulturowych (na różnych obszarach i w różnych okresach dziejów). Efektem wspólnych prac jest także wypracowywanie nowych metod badawczych, dotyczących starożytnego i średniowiecznego szklarstwa i garncarstwa (współpraca polsko-francuska, polsko-hiszpańska i polsko-słowacka); badania zawartości izotopów stabilnych w szczątkach ludzkich służące rekonstrukcji migracji i diety społeczności neolitycznych oraz budowy i ochrony współczesnych skansenów, skal dendrochronologicznych (współpraca polsko-szwedzka). Do efektów współpracy można zaliczyć udział w archeologicznych badaniach wykopaliskowych w Grecji, Rumunii, Czarnogórze i Egipcie oraz przeprowadzenie wysoce specjalistycznych analiz, prowadzenie kwerend źródłowych, jak również wymianę literatury fachowej i doświadczeń badawczych.
Zakres sformalizowanej współpracy naukowej jest jednak niewystarczający, by zapewnić realizację wszystkich tych zadań planowych pracowników IAE PAN, które wymagają kontaktów z ośrodkami zagranicznymi. Dlatego Instytut prowadzi politykę wspierania finansowego prac zagranicznych, udziela urlopów naukowych osobom udającym się w celach badawczych do innych krajów, popiera starania o stypendia.
Szczególną uwagę przywiązuje się do jakości nauczania i badań prowadzonych w instytucjach partnerskich oraz ich oferty nauczania w językach obcych. Nawiązane stosunki współpracy oparte są na zasadach wzajemności, równowagi oraz mobilności kadry naukowej i studentów. Współpraca naukowa dotyczy placówek o podobnym profilu badawczym, co sprzyja rozwojowi naukowemu obu zainteresowanych stron.
IAE PAN współpracuje z wieloma instytucjami w Unii Europejskiej oraz innych krajach europejskich. W ramach współpracy międzynarodowej programu Erasmus będą rozwijane także dotychczasowe kierunki współpracy z pozaeuropejskimi państwami basenu Morza Śródziemnego, Azji i Bliskiego Wschodu a także Ameryki Południowej. W ostatnich kilku latach szczególnie intensywne stają się relacje z instytucjami naukowymi Rosji i Chin. W ramach Erasmusa IAE PAN będzie dążyć do intensyfikacji kontaktów z krajami pozaeuropejskimi i grupą krajów tzw. rozwijających się.
Przy wyborze instytucji naukowych do przyszłej współpracy w ramach programu Erasmus IAE PAN będzie brał pod uwagę zbieżność celów naukowo-badawczych, dążenie do zapewnienia studentom kwalifikacji ułatwiających zdobycie miejsca pracy, możliwość zdobycia dodatkowych umiejętności i wykształcenia, sytuację polityczną – dla zapewnienia bezpiecznego pobytu studentów i pracowników naukowych zagranicą, stwarzanie możliwości poprawy znajomości języków obcych. Nie bez znaczenia będzie też w fakt, w jakim stopniu instytucje partnerskie wspierają kreatywność i innowacyjność studentów i umożliwiają rozwój naukowy oraz ułatwiają dostęp do odpowiednich materiałów do badań naukowych.
Wraz ze zwiększaniem liczby instytucji partnerskich IAE PAN będzie dążył do umożliwienia naukowcom z tych instytucji prowadzenia wykładów w ramach studium doktoranckiego przy Instytucie. Jednym z ważnych celów będzie także realizacja koncepcji łączenia studiów doktoranckich z praktykami międzynarodowymi, co pozwoli studentom na zwiększenie konkurencyjności na rynku pracy. Ważnym narzędziem do zwiększenia mobilności będzie ciągłe doskonalenie systemu rekrutacji, oceny i monitorowania studentów oraz podróże służbowe pracowników naukowych w ramach programu.
IAE PAN planuje także rozszerzenie oferty edukacyjnej oraz wzięcie udziału w różnego rodzaju międzynarodowych projektach badawczych w ramach programu Erasmus. Efektem współpracy międzynarodowej będzie w przyszłości przygotowanie wspólnej oferty edukacyjnej w ramach trzeciego stopnia kształcenia w tym ujednoliconych systemów rekrutacji i wspólnych w wielu aspektach programów nauczania. Celem tych działań będzie zwiększenie możliwości kontynuowania studiów przez absolwentów II stopnia kształcenia. Zaangażowanie we współpracy międzynarodowej w ramach programu Erasmus będzie uwzględniane przy ocenie jakości pracy naukowej i dydaktycznej pracowników i studentów Instytutu.
Efektem udziału Instytutu Archeologii i Etnologii PAN w programie Erasmus będzie poprawa jakości kształcenia studentów studium doktoranckiego funkcjonującego przy Instytucie. Możliwość wymiany dwustronnej studentów i pracowników z czołowymi instytucjami akademickimi Instytut przyczyni się niewątpliwie do rozwoju poziomu prowadzonych badań naukowych, szybszego przepływu informacji, a związku z tym także innowacji.
Aktywność Instytutu w ramach Erasmusa spowoduje poszerzenie uczestnictwa w studiach doktoranckich także studentów z grup niemieszczących się w klasycznym profilu studenta, to jest osób zatrudnianych w niepełnym wymiarze godzin, osób z obowiązkami rodzinnymi, osób starszych wiekiem. Instytut będzie wspierał inicjatywy kształcenia w formach elearningowych.
IAE PAN stworzy równy dostęp do edukacji, bez względu na wiek, płeć, kolor skóry czy wyznanie oraz będzie dążył do stworzenia dogodnych warunków studiowania dla osób niepełnosprawnych. W miarę możliwości, ze względu na specyfikę prowadzonej działalności badawczej IAE PAN będzie prowadził starania dopasowania profilu kształcenia doktorantów do wymagań rynku pracy. Niewątpliwie jednym ze sposobów na pozyskanie przyszłych miejsc pracy będzie współpraca z zewnętrznymi partnerami, tak uczelniami jak i organizacjami społecznymi. Wykorzystując swoją strukturę organizacyjną, która opiera się na funkcjonowaniu ośrodków badawczych Instytutu w ważniejszych ośrodkach regionalnych Polski IAE PAN będzie rozwijał zarówno możliwości podejmowania studiów przy Instytucie, jak i ułatwiał uczestnictwo studentów pochodzących z regionów oddalonych od sfer bezpośredniego zainteresowania placówek uniwersyteckich.
Wszystkie te działania winny przyczynić się do zwiększenia liczby miejsc oferowanych w ramach studium instytutowego, a zatem zwiększania krajowej oferty edukacyjnej i ogólnego podnoszenia jej poziomu naukowego.
Instytut zapewni i będzie usprawniał dostęp do odpowiednich i aktualnych informacji na temat mobilności transgranicznej na poziomie krajowym i regionalnym. Dzięki programowi Erasmus zarówno studenci studium doktoranckiego, jak i pracownicy naukowi będą mieli możliwość konfrontacji własnej wiedzy i osiągnięć z doświadczeniami naukowymi i dydaktycznymi kolegów z innych ośrodków badawczych, nie tylko europejskich. Udział w programie przyczyni się także do szybszego rozwoju stosowanych w Instytucie technologii informatycznych, będzie zachęcać pracowników do inwestowania we własny rozwój naukowy. Udział w wymianie międzynarodowej będzie jednym z ważnych kryteriów oceny efektów kształcenia oraz pracy dydaktycznej i naukowej.
IAE PAN będzie traktował priorytetowo projekty koncentrujące się na analizie i eliminacji przeszkód w mobilności, szczególnie tych, które uniemożliwiają pełne uznawanie osiągnięć naukowych zagranicą. Szczególną wagę IAE PAN będzie przywiązywał do realizacji praktyk studenckich. Obsługę praktyk będzie nadzorował koordynator programu w porozumieniu z Kierownikiem Studium.

Więcej artykułów…